Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Clarissa Castellanos
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Objetivo (PDA): Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Introducir el tema de la desigualdad en la calidad de vida y su impacto en las personas y comunidades.
- Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen las diferencias en la calidad de vida entre personas y comunidades.
- Discusión en grupo: Realizar una breve discusión sobre las impresiones y reflexiones que generaron las imágenes o videos.
Fase 2: Desarrollo
- Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imagina que eres un investigador social y te han asignado analizar las causas y consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida. ¿Qué acciones podrías realizar para comprender y explicar esta problemática?"
- Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida, considerando diferentes aspectos como educación, salud, vivienda, trabajo, entre otros.
- Recopilación de información: Cada grupo deberá buscar información de diversas fuentes como libros, artículos, estadísticas, etc.
- Análisis y reflexión: Los grupos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre cómo se relaciona con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
- El