Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Problema a atender: Bajos conocimientos matemáticos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información contenida en un conjunto de datos?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles respuestas a la pregunta generadora.


• Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un conjunto de datos numéricos y pedirles que identifiquen cuál es la medida de tendencia central más apropiada para describir esos datos.


• Orientar a los grupos a discutir y justificar sus decisiones utilizando ejemplos reales.


• Realizar una puesta en común de las decisiones de cada grupo y discutir las justificaciones dadas.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar las medidas de tendencia central para interpretar la información contenida en un conjunto de datos.


• Responder a la pregunta gen