Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo: Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para representar textos informativos y para identificar su nombre.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que explorarán los diversos textos en su comunidad y otros lugares.


• Conversación sobre los diferentes tipos de textos que existen y para qué se utilizan.


• Realización de una lluvia de ideas de los textos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.


• Actividad práctica: Los alumnos deben dibujar los textos que mencionaron anteriormente y escribir su nombre debajo de cada dibujo.

Sesión 2:

• Salida a la comunidad: Visita a un lugar en la comunidad donde se encuentren textos informativos, como un supermercado, una biblioteca o un museo.


• Observación y análisis de los textos encontrados, discutiendo su contenido y función.


• Actividad práctica: Los alumnos deben dibujar uno de los textos que observaron durante la visita y escribir una oración sobre su contenido.

Sesión 3:

• Presentación de textos informativos: El maestro mostrará a los alumnos diferentes textos informativos, como libros, revistas, folletos, etc.


• Lectura y análisis de uno de los textos, discutiend