Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.

Objetivo (PDA): Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Lectura y escritura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al tema

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la diversidad lingüística y si conocen alguna lengua indígena.


• Presentar una breve explicación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país.


• Mostrar imágenes y ejemplos de palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Actividad 2: Investigación en la comunidad

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar en su comunidad nombres de lugares, objetos y palabras cotidianas que tengan raíces en lenguas indígenas.


• Dar a los grupos una lista de preguntas guía para orientar su investigación.


• Pedir a los alumnos que registren sus hallazgos en una hoja de trabajo o en una presentación digital.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Compartir hallazgos

• Pedir a cada grupo que comparta los resultados de su investigación con el resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, permitiéndoles hacer preguntas y comentarios sobre los hallazgos presentados.

Actividad 2: Lectura y escritura

• Proporcionar a los alumnos una lista de palabras cotidianas con raíces en lenguas indígenas.


• Invitar a los alumnos a investigar el significado de esas palabras y a crear oraciones utilizando cada una de e