Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su relación con la geografía y las matemáticas.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos y análisis de textos expositivos.


• Actividad: Los alumnos identificarán diferentes textos expositivos en revistas, libros y periódicos, y los clasificarán de acuerdo a su estructura (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la comunidad y su diversidad.


• Presentación de la actividad interdisciplinar: realizar un álbum para describir a diversas personas de la comunidad utilizando los diferentes tipos de textos expositivos.


• Organización de los grupos de trabajo y asignación de roles.


• Actividad: Los alumnos investigarán a diferentes personas de la comunidad y recopilarán información relevante sobre ellas.

Sesión 3:

• Revisión de la información recopilada por los alumnos y organización de la misma.


• Explicación de cómo utilizar la información para crear textos expositivos utilizando los diferentes tipos de estructura.


• Actividad: Los alumnos redactarán los textos expositivos para describir a las personas de la comunidad en el álbum.

Sesión 4:

• Introducción al uso de dicci