Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Abordar el problema de autorregulación emocional y autoconocimiento.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema y del objetivo de la sesión.


• Planteamiento del problema de autorregulación emocional y autoconocimiento.


• Actividad de motivación: Visionado de un cortometraje o lectura de un cuento relacionado con el tema.

Fase de desarrollo:

• Explicación y reflexión sobre el concepto de autoconocimiento y su importancia.


• Dinámica de grupo: "El árbol de las potencialidades". Los estudiantes escribirán en post-its sus gustos, intereses, habilidades, deseos y experiencias, y los pegarán en un árbol dibujado en el pizarrón.


• Debate y discusión en grupo sobre las diferentes potencialidades identificadas por los estudiantes.


• Actividad individual: Los estudiantes crearán un collage o dibujo que represente sus potencialidades y autoconocimiento.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los collages o dibujos realizados por los estudiantes.


• Reflexión final sobre la importancia del autoconocimiento en el desarrollo personal.


• Asignación de una tarea: Los estudiantes deberán entrevistar a un familiar o alguien cercano para conocer más sobre su historia personal y potencialidades.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesió