Los afectos y su influencia en el bienestar

Cristina Hernández
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo: Considerar las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre los sentimientos y emociones que los alumnos han experimentado recientemente.

    • Presentación del tema: "Los afectos y su influencia en el bienestar".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad individual: Los alumnos deberán realizar un dibujo que represente una situación en la que hayan experimentado una emoción fuerte.

    • Actividad en grupos: Los alumnos compartirán sus dibujos y comentarán las emociones que representan. Luego, discutirán cómo esas emociones pueden influir en su bienestar individual y colectivo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus conclusiones sobre la influencia de los afectos en el bienestar.

    • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo sobre cómo gestionan sus emociones y qué estrategias utilizan para tomar decisiones asertivas.




Sesión 2 (45 minutos):
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de las tareas realizadas en la sesión anterior.

    • Presentación del problema a resolver: "Reconoce los afectos y su influencia en el bienestar".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad en grupos: Los alumnos compartirán las respuestas obtenidas en las entrevistas y discutirán cómo las estrategias de gestión emocional pueden influir en el bienestar individual y colectivo.