Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Mayte Quiroz
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo PDA: Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por manifestaciones artísticas y culturales.

  • Iniciar una conversación sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales.


Desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa, como la música, el teatro, la danza, la literatura, las artes visuales, entre otros.

  • Mostrar ejemplos de cada manifestación y su relevancia cultural.

  • Realizar una actividad de lectura sobre una manifestación cultural específica y su impacto en la sociedad.

  • Fomentar la participación activa y la discusión en inglés sobre la lectura.


Cierre:



  • Resumir los puntos clave de la sesión y reforzar la importancia de apreciar y valorar las diferentes manifestaciones culturales.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los estudiantes deberán realizar una investigación sobre una manifestación cultural de su interés y preparar una presentación en inglés.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar la tarea asignada.

  • Realizar una actividad de brainstorming sobre las manifestaciones culturales elegidas por los estudiantes.


Desarrollo:



  • Permitir que