Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Karla Millan
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Recursos y juegos del lenguaje en Preescolar 1º


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo: Combina recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje, utilizando movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema a través de una historia o cuento que resalte la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y el valor de las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

  • Realización de una actividad de expresión corporal en la que los alumnos imiten movimientos y gestos relacionados con las palabras y sonidos de una rima o poema.

  • Juego de adivinanzas en el que los alumnos deben expresarse utilizando diferentes velocidades y ritmos al dar pistas sobre la respuesta correcta.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de combinar recursos de los lenguajes.

  • Introducción de una canción tradicional de la comunidad o de otro lugar, en la que se involucren diferentes movimientos corporales y gestos.

  • Realización de una actividad de dramatización en la que los alumnos representen una parte de la canción utilizando movimientos, gestos y ritmos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares como parte de nuestra identidad cultural.

  • Presentación de diferentes retahílas y trabalenguas que involucren sonidos y palabras que a los al