Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Nivel: Primaria 3º

PDA (Propósito de Aprendizaje): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y para qué se utilizan. Mostrar ejemplos de textos instructivos de actividades escolares y juegos.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos necesitan seguir indicaciones escritas u orales.


• Actividad 2: Analizar en grupo un texto instructivo de una actividad escolar y resaltar las características genéricas del texto.


• Actividad 3: Realizar una actividad práctica siguiendo las indicaciones de un texto instructivo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar las características genéricas de los textos instructivos.


• Actividad 1: Leer en voz alta un texto instructivo y pedir a los alumnos que identifiquen las características genéricas presentes en el texto.


• Actividad 2: Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos redacten un texto instructivo para una actividad escolar o un juego.


• Actividad 3: Intercambio de textos instructivos entre los alumnos para q