Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Adaptación de los grupos sociales en la escuela

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad de grupos en la escuela.


• Explicación de la problemática y su relación con la adaptación de los grupos sociales en la escuela.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de un caso de un estudiante nuevo que tiene dificultades para adaptarse a un grupo en la escuela.


• Formación de equipos y asignación de roles.


• Investigación en grupo sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela.


• Análisis de las posibles causas de la dificultad de adaptación del estudiante nuevo.

Fase de Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela.


• Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: realizar un testimonio escrito sobre la importancia de la inclusión en la escuela.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las tareas individuales.


• Breve introducción a los derechos humanos y su relación con la diversi