Introducción y sensibilización

eunice raquel alcala
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de proteger la integridad propia y de todas las personas, identificar situaciones de riesgo y conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema del derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas. Explicar brevemente qué implica y por qué es importante.

  2. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan y anoten ejemplos de situaciones de riesgo que pueden afectar la integridad personal, como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual. Luego, cada grupo deberá compartir sus ejemplos con el resto de la clase.

  3. Sensibilización: Proyectar vídeos cortos o mostrar imágenes que muestren situaciones reales de riesgo y promuevan la reflexión sobre la importancia de prevenir y denunciar. Se puede utilizar material audiovisual relacionado con el maltrato infantil, el bullying o la violencia de género.

  4. Discusión en plenaria: Generar una discusión en la clase sobre las situaciones mostradas y sobre cómo prevenirlas. Promover que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.


Recursos:



  • Pizarra o pizarra digital.

  • Vídeos o imágenes relacionados con el tema.

  • Papel y lápiz para los grupos.


Sesión 2: Identificación de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar situaciones de riesgo que afecten la integridad propia y la de otras personas.


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en