Valorando la diversidad: grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Valorando la diversidad: grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Adaptación de los grupos sociales en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"


• Establecer reglas de convivencia y respeto en el aula


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes


• Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad de grupos e identidades juveniles


• Establecer el problema: Adaptación de los grupos sociales en la escuela

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una investigación en equipos sobre diferentes grupos sociales presentes en la comunidad


• Analizar cómo influyen estos grupos en la conformación de las identidades juveniles


• Elaborar un mapa conceptual mostrando la relación entre los grupos sociales y las identidades juveniles

Sesión 2:

• Realizar una discusión en grupos pequeños sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes al adaptarse a diferentes grupos sociales en la escuela


• Identificar los derechos humanos que pueden estar siendo vulnerados en estos casos


• Elaborar una lista de estrategias para promover la inclusión y el respeto a la diversidad en la escuela

Sesión 3:

• Realizar una presentación oral sobre los resultados de la investigación y las estrategias propuestas


• Fo