Narración de actividades y eventos relevantes en el entorno inmediato.
teresa xochitiotzi
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relata historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Narración de actividades y eventos relevantes en el entorno inmediato.
Grado: 1º de primaria.
Objetivo (PDA): Relatar historias relacionadas con actividades y eventos que tienen lugar en su entorno inmediato, cuidando el orden lógico de los hechos y el volumen de voz.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema del respeto de los alumnos dentro del aula de clase.
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la narración de actividades y eventos relevantes en su entorno inmediato. Explicarles la importancia de contar historias y cómo contribuyen al desarrollo de habilidades de comunicación.
- Actividad de sensibilización: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan en parejas o pequeños grupos historias interesantes que hayan sucedido en su familia, escuela o comunidad.
- Reflexión grupal: Comentar en grupo las historias compartidas, destacando la importancia de cuidar el orden lógico de los hechos y el volumen de voz al contarlas.
Sesión 2:
- Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que narrarán historias relevantes de su entorno inmediato y las compartirán con la comunidad escolar.
- Selección de historias: Pedir a los alumnos que elijan una historia que deseen narrar y escribir un breve resumen de la misma, cuidando el orden lógico de los hechos.
- Trabajo en parejas: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que intercambien sus resúmenes de historias. Cada pareja deberá revisar y dar retroalimentació