Análisis de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente

Adriana Alejandra Alcantar
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Análisis de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente


Objetivo: Identificar las causas, desarrollo y resolución de conflictos vecinales y territoriales, destacando la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por conflicto y cómo creen que se pueden resolver.
    b. Presentar el problema: "Falta de autorregulación en la solución de conflictos que generan agresiones físicas y verbales".
    c. Explicar el objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar ejemplos de conflictos vecinales y territoriales del pasado y del presente, como disputas por el uso de un terreno o problemas entre vecinos por ruidos excesivos.
    b. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto real para que investiguen sobre él, identifiquen las causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió.
    c. Cada grupo deberá realizar una presentación de su caso al resto de la clase, destacando cómo se utilizó el diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución del conflicto.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflictos.
    b. Resaltar que estas habilidades también se pueden aplicar en conflictos cotidianos de la escuela o comunidad.




Sesión 2: Aplicación de formas pacíficas para resolver conflictos


Objetivo: Aplicar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía en conflictos cotidianos de la escuela o comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Record