Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Sesión 1: Adaptación de los grupos sociales a la escuela
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela.


• Actividad: Los alumnos realizarán una encuesta entre sus compañeros para identificar los diferentes grupos sociales presentes en la escuela.

Desarrollo:

• Discutir en grupos pequeños los resultados de la encuesta y analizar cómo se adaptan los diferentes grupos sociales a la escuela.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones y reflexionar sobre los desafíos que enfrentan los estudiantes al ser parte de un grupo social en la escuela.


• Actividad: Los alumnos crearán un mapa conceptual sobre los grupos sociales y su adaptación a la escuela.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar la diversidad de grupos sociales y culturales en la escuela.


• Actividad: Los alumnos escribirán una breve reflexión sobre cómo se sienten al pertenecer a un grupo social en la escuela y qué desafíos enfrentan.

Sesión 2: Argumentación sobre el derecho a pertenecer a una cultura
Inicio:

• Repasar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el concepto de identidad juvenil y su rel