Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Rezago educativo principalmente en la lecto-escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: "La importancia de las lenguas en la identidad cultural"

Inicio (10 minutos):

• Recepción de los alumnos y saludo.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: ¿Qué piensas cuando escuchas la palabra "lengua"? ¿Cuál es tu lengua materna? ¿Cómo crees que influye en tu identidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del docente sobre la importancia de las lenguas en la identidad cultural.


• Presentación de ejemplos y casos reales que evidencien esta importancia.


• Actividad en parejas: los alumnos deberán entrevistarse mutuamente para conocer las lenguas que hablan en su entorno familiar y cómo influyen en su identidad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de la actividad.


• Asignación de tarea: investigar sobre la diversidad lingüística en el país y elaborar un breve informe.

Sesión 2: "La interculturalidad crítica y la valoración de las lenguas"

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Breve recordatorio de la tarea asignada.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición del docente sobre la interculturalidad crítica y su relación con el valor de las lenguas.


• Presentación de ejemplos de comunidad