Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de rezago educativo principalmente en la lecto-escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Presentación del problema de rezago educativo en la lecto-escritura y su relación con la identidad y pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas para la identidad.


• Análisis y discusión del texto en grupo.


• Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con el tema.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Compartir en parejas las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Tarea: Investigar sobre lenguas indígenas presentes en la comunidad y su situación actual.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Presentación de las lenguas indígenas presentes en la comunidad y su situación actual.


• Reflexión sobre la importancia de promover y fortalecer estas lenguas.

Desarrollo:

• Lectura de textos sobre la interculturalidad crítica y su relació