Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Lorena Guzman
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: Reconocer que las producciones gráficas son importantes al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar y analizar las diferentes producciones gráficas presentes en su comunidad.


Actividad:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen diferentes tipos de producciones gráficas presentes en su entorno (carteles, señales de tránsito, etiquetas, etc.).

  2. Invitar a los alumnos a realizar una salida alrededor de la escuela para identificar y observar las producciones gráficas presentes en su entorno.

  3. Después de la salida, realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las producciones gráficas observadas y destacar su importancia en la comunicación social.


Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer la importancia de las producciones gráficas en la comunicación y los vínculos sociales.


Actividad:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a distintas destinatarias y destinatarios (cartas, tarjetas de invitación, folletos, etc.).

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos, en parejas, elijan una de las producciones gráficas mostradas y piensen en quién puede ser su destinatario y qué mensaje podría contener.

  3. Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y reflexionar juntos sobre la importancia de las producciones gráficas en la comunicación y los vínculos sociales.


Sesión 3:
Objetivo específico: Fo