Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no conocen el concepto de teselado y no lo relacionan con muchas aplicaciones en la cotidianidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar imágenes de diferentes teselas en la vida cotidiana (pavimentos, mosaicos, azulejos, entre otros) y preguntar a los alumnos si conocen el concepto de teselado.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles aplicaciones de los teselados en su entorno.

Desarrollo:

• Explicar de manera breve el concepto de teselado y sus propiedades básicas.


• Mostrar ejemplos de teselas regulares y irregulares, resaltando las características de cada una.


• Invitar a los alumnos a construir teselas regulares utilizando papel y tijeras, promoviendo la creatividad en el diseño.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus teselas y expliquen las decisiones tomadas en su diseño.


• Reflexionar sobre las aplicaciones de los teselados en la vida cotidiana y cómo podrían relacionarse con el arte y las experiencias estéticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre teselados.


• Plantear el siguiente problema: "Diseña un teselado que represente una figura o símbolo significativo para ti".

Desarrollo:

• Proporcionar papel cuadriculado y materiales de dibujo a los alumnos.


• Permitirles tiempo suficiente para diseñar su teselado, fo