Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: ASDASWDASDASD

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, y reconocer la organización de materiales informativos y sus elementos.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema ASDASWDASDASD y su relevancia en la comunidad.


• Diálogo sobre la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en un papel las fuentes de información que utilizan con mayor frecuencia y las compartirán con el grupo.


• Presentación de diferentes fuentes de consulta (libros, internet, entrevistas, etc.) y discusión sobre sus características y usos.


• Tarea: Los alumnos investigarán sobre el tema ASDASWDASDASD utilizando diferentes fuentes de consulta y anotarán la información relevante que encuentren.

Sesión 2:

• Exposición de los alumnos sobre la información que han recolectado sobre el tema ASDASWDASDASD.


• Análisis de la confiabilidad y veracidad de la información encontrada, fomentando el pensamiento crítico.


• Actividad de organización de la información recolectada en diferentes elementos informativos: resumen, esquemas, mapas conceptuales, etc.


• Tarea: Los alumnos elaborarán una presentación utilizando la información recolectada y los elementos informativos aprendidos.

Sesión 3:

• Presentación de las diferentes presentaciones de los alumnos.


• Comentarios y retroalimentación sobre la organización de la información y el manejo reflexivo de la misma.


• Activid