La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Pueblos originarios de México

Compu Tadora
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Pueblos originarios de México


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Presentación del objetivo de la clase: Formular preguntas, recopilar información y compartir hallazgos sobre los pueblos originarios de México.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.


Desarrollo:



  • Explicación sobre los pueblos originarios de México: cantidad, ubicación, origen, forma de vida antes y ahora.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos formarán grupos y recibirán tarjetas con preguntas sobre los pueblos originarios. Cada grupo deberá investigar y discutir las respuestas.

  • Presentación de hallazgos: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de conocer la historia y la cultura de los pueblos originarios.

  • Asignación de tarea: Los alumnos investigarán sobre un pueblo originario de México y prepararán una presentación para la próxima clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  • Presentación del objetivo de la clase: Conocer los orígenes de los pueblos originarios de México.


Desarrollo:



  • Presentación de las presentaciones de los alumnos sobre los pueblos originarios.

  • Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes pueblos originarios.

  • Análisis de las características que han permanecido a lo largo del tiempo y de los cambios que han experimentado.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversi