Introducción al proyecto comunitario y el problema de la violencia
Roberto Carlos Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y el problema de la violencia
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de erradicar la violencia en la familia y la escuela, y promover la comunicación asertiva y dialogica.
Fase de inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por violencia y sus tipos.
- Presentar datos estadísticos sobre la violencia en el ámbito familiar y escolar.
- Motivar la reflexión sobre las consecuencias de la violencia en la vida de las personas.
Fase de desarrollo:
- Investigar en grupos sobre las causas y consecuencias de la violencia en la familia y la escuela.
- Realizar una lista de acciones que promuevan la comunicación asertiva y dialogica.
- Compartir los resultados de la investigación en un mural.
Fase de cierre:
- Realizar una plenaria para compartir las conclusiones del grupo.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialogica en la erradicación de la violencia.
- Dar instrucciones para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Análisis de casos de violencia en la familia y la escuela
Objetivo: Analizar casos de violencia en la familia y la escuela para identificar posibles soluciones desde la comunicación asertiva y dialogica.
Fase de inicio:
- Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialogica.
- Presentar casos reales de violencia en la familia y la escuela.
- Promover una reflexión inicial sobre posibles soluciones.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para analizar.
- Analizar en grupo cada caso, identificando los problemas de comunicación presentes y las posibles solu