Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión de textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar.


• Actividad de reconocimiento de letras en textos escritos en español presentes en diferentes espacios de la comunidad, como señalizaciones, letreros, envases, etc.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de las letras en la cotidianidad y su relación con la comprensión de textos.


• Asignación de tareas para buscar y traer ejemplos de textos escritos en lengua(s) indígena(s) presentes en la comunidad para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los ejemplos de textos escritos en lengua(s) indígena(s) traídos por los alumnos.


• Actividad de reconocimiento de letras en estos textos.


• Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de mantener y valorar las lenguas indígenas a través de la escritura.


• Asignación de una tarea para crear un texto escrito en español que incorpore palabras o frases en lengua indígena.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura y análisis de los textos escritos en español con palabras o frases en lengua indígena creados por los alumnos.


• Actividad de escritura individual o en parejas para crear un cuento o historia que incluya palabras o frases en lengua indígena.


• Presentación de los cuentos o historias creados y reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de lectura en voz alta de los