Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Nancy Tafoya
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo: Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de estudiar las manifestaciones culturales y los símbolos que nos identifican como pueblo.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes presentes en México.



  2. Problema (10 minutos):



    • Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo representar por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis las manifestaciones culturales y símbolos que nos identifican?".



  3. Investigación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo indígena, afrodescendiente o migrante para que investiguen sobre sus manifestaciones culturales y símbolos representativos.

    • Proporcionarles recursos como libros, internet, fotografías, etc.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá brevemente la información que encontraron sobre su pueblo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes pueblos y sus manifestaciones culturales.



  2. Dibujos (15 minutos):



    • Solicitar a los alumn