Ubicación espacial en el primer cuadrante del plano cartesiano

Plan de clase

Planeación de clase: Ubicación espacial en el primer cuadrante del plano cartesiano

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)

• Presentar a los alumnos el problema de la mala ubicación de distintos negocios en la ciudad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias de una mala ubicación.


• Mostrar imágenes de obras de arte que representen la ubicación espacial y discutir sobre ellas.


• Crear una lista de preguntas sobre el tema que los alumnos desean investigar.

Sesión 2: Exploración del primer cuadrante (Pensamiento crítico)

• Proporcionar a los alumnos hojas de papel con un plano cartesiano en el primer cuadrante.


• Pedir a los alumnos que dibujen su barrio en el plano cartesiano, ubicando los negocios y lugares de interés.


• Realizar una discusión grupal sobre las decisiones tomadas al ubicar los puntos en el plano.


• Reflexionar sobre la importancia de una buena ubicación en la vida diaria.

Sesión 3: Investigación sobre ubicación espacial (Artes y experiencias estéticas)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de la lista generada en la primera sesión.


• Proporcionar materiales de investigación, como libros y recursos digitales, para que los grupos encuentren información sobre su pregunta.


• Pedir a los grupos que elaboren un póster o presentación visual que resuma su investigación.


• Permitir tiempo para que los grupos compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 4: Resolución de problemas (Pensamiento crítico)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la ubicación espacia