Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Título de la clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema del ausentismo por falta de un proyecto de vida

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de energía que conocen los alumnos.


• Pregunta generadora: ¿Cuáles creen que son los riesgos personales, sociales y naturales asociados al uso de la energía en los procesos técnicos?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Análisis de casos reales que evidencien las implicaciones sociales, económicas y medioambientales del uso de diferentes fuentes de energía.


• Trabajo en grupos: Investigación sobre proyectos tecnológicos que utilicen energías alternativas y sus beneficios.


• Puesta en común de los resultados de las investigaciones.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podríamos utilizar de manera óptima las diferentes fuentes de energía en los procesos técnicos?


• Tarea: Realizar un mapa conceptual sobre las fue