Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase: construcción de la noción de suma y resta.
  
  
  • Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué saben sobre suma y resta? ¿Para qué creen que son útiles estas operaciones?
  
  
  
  



• Actividad 1: Descubriendo la suma (15 minutos):

  
  
  
  
  • Proporcionar a cada alumno un conjunto de tarjetas con cantidades (por ejemplo, tarjetas con números del 1 al 10).
  
  
  • Pedirles que seleccionen dos tarjetas al azar y las sumen. Luego, deben escribir la suma en sus cuadernos.
  
  
  • Repetir el proceso varias veces, fomentando la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
  
  
  
  



• Actividad 2: Explorando la resta (15 minutos):

  
  
  
  
  • Entregar a cada alumno un conjunto de tarjetas con cantidades.
  
  
  • Pedirles que seleccionen una tarjeta y le resten otra tarjeta al azar. Luego, deben escribir la resta en sus cuadernos.
  
  
  • Repetir el proceso varias veces, fomentando la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.
  
  
  
  



• Reflexión (5 minutos):

  
  
  
  
  • Guiar una reflexión grupal sobre las actividades realizadas.
  
  
  • Preguntar a los alumnos qué han descubierto sobre la suma y la resta durante la clase.
  
  
  
  

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

• Introducción (10 minutos):
  
  
  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Presentar el problema interdisciplinar: Construcción de la noción de la suma y resta.
  
  
  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo la suma y la resta pueden aplicarse en situacio