Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

ARTURO GUERRA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Formación Cívica y Ética


Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Objetivo (PDA): Reflexionar éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Que los alumnos tomen decisiones de manera informada y ética acerca de las medidas para cuidar el medio ambiente.


Enfoque: Vida saludable e inclusión


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema de la clase: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.

  2. Realizar una dinámica de sensibilización sobre la importancia de cuidar el medio ambiente, como por ejemplo, una breve charla sobre los problemas ambientales actuales y sus consecuencias.

  3. Plantear el problema: ¿Cómo podemos tomar decisiones informadas y éticas para cuidar el medio ambiente?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema específico relacionado con el cuidado del medio ambiente (por ejemplo, la contaminación del agua, la deforestación, el cambio climático, etc.).

  2. Cada grupo deberá investigar sobre su problema, identificar las causas y consecuencias, así como proponer posibles soluciones desde un enfoque ético.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos puedan encontrar información relevante.

  4. Facilitar el trabajo en equipo y brindar apoyo a los alumnos en la búsqueda de soluciones éticas.


Cierre