Introducción al tema y sensibilización

Cristina Hernández
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y calcula la cantidad de “agua virtual” que se utiliza en la producción de satisfactores (productos y servicios) y reflexiona acerca del consumo de aquellos productos que son necesarios y aquellos que no lo son, para tomar decisiones de consumo responsable y favorecer el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente a través del consumo responsable y reflexionar sobre el impacto del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a hablar sobre el consumo responsable y cómo nuestras decisiones de consumo afectan al medio ambiente".

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los productos y servicios que consumen en su vida diaria y cómo creen que se producen.

    • Plantear la pregunta guía: "¿Qué relación tienen el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles con la producción de satisfactores?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar el concepto de "agua virtual" y explicar que se refiere a la cantidad de agua utilizada en la producción de bienes y servicios.

    • Proyectar imágenes que muestren el proceso de producción y consumo de diferentes productos (alimentos, ropa, juguetes, etc.).

    • Realizar una actividad de cálculo de agua virtual en la que los alumnos elijan diferentes productos y calculen la cantidad de agua utilizada para su producción.

    • Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y discutir qué productos consideran necesarios y cuáles no lo son.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una pequeña reflexión en grupo sobre las decisiones de consumo responsable que pueden tomar para cuidar el medio ambiente.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes formas de reducir el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la vida cotidiana.




Sesión 2: Aplic