Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de resolución de problemas y 2) Presentación oral sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Introducir el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre este tema.


• Plantear el problema interdisciplinar: Reconocer las ecuaciones cuadráticas y su relación con la vida saludable, como por ejemplo en el cálculo de trayectorias de un objeto lanzado al aire.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente las características de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Proporcionar ejemplos de problemas que puedan resolverse mediante ecuaciones cuadráticas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la vida saludable que requiera la resolución de una ecuación cuadrática.


• Pedir a los grupos que discutan y planteen una ecuación cuadrática que represente la situación problemática asignada.

3. Cierre (5 minutos):

• Solicitar a cada grupo que comparta la situación problemática y la ecuación cuadrática planteada.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la vida cotidiana y promover el pensamiento crítico.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar el desafío de resolver una ecuación cuadrática