Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

irma batista
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre los anuncios publicitarios que ven en la televisión, las redes sociales o en la vía pública. Preguntarles qué características tienen y cómo les llaman la atención.

  • Presentación de ejemplos de anuncios publicitarios de productos o servicios locales. Analizar los recursos visuales y lingüísticos utilizados en cada uno.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que seleccionen un anuncio publicitario y lo describan por escrito, prestando atención a los recursos empleados.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición y discusión de las descripciones realizadas por los alumnos. Resaltar los recursos visuales y lingüísticos identificados.

  • Presentación de diferentes tipos de recursos empleados en los anuncios publicitarios: adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones. Explicar cada uno de ellos y ejemplificar su uso.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un recurso específico. Cada grupo debe crear un anuncio publicitario que utilice ese recurso.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de los anuncios publicitarios creados por los grupos. Cada grupo deberá exponer su anuncio y explic