Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Inclusión

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad (45 minutos)

• Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de reconocer y valorar la diversidad.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica que lo hace único y diferente.


• Reflexionar en grupo sobre las diferencias y la importancia de respetarlas.


• Realizar una actividad grupal en la que se represente la diversidad de la clase a través de dibujos, fotografías o palabras.

Sesión 2: Formas de ser y pensar (45 minutos)

• Introducir el concepto de formas de ser y pensar, explicando que cada persona tiene su manera de ser y pensar, y eso es lo que la hace única.


• Realizar una actividad individual en la que cada alumno escriba una lista de 5 características que los hacen diferentes y únicos.


• En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus listas y buscarán características comunes entre ellos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias en la forma de ser y pensar.

Sesión 3: Formas de actuar y relacionarse (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de formas de actuar y relacionarse, explicando que cada persona tiene su manera de actuar y relacionarse con los demás.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos rep