Narración de historias mediante diversos lenguajes

Gemma Adilene Juarez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecian otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones trabajarán en la narración de historias utilizando diferentes lenguajes.

  • Actividad de motivación: Invitar a los alumnos a traer un cuento o historia de su comunidad para compartir con el grupo.

  • Lectura de cuentos: Leer en voz alta uno de los cuentos traídos por los alumnos y fomentar la participación en la narración de la historia.

  • Reflexión y comentario: Promover la reflexión sobre las diferentes formas de vida, pensamiento y comportamiento presentes en la historia leída.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Invitar a los alumnos a buscar en la biblioteca del aula diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de su comunidad.

  • Lectura y selección de textos: Leer en voz alta algunos de los textos encontrados por los alumnos y seleccionar aquellos que serán utilizados para la actividad de narración.

  • Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un texto literario para trabajar en la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Actividad de creación: En grupos, los alumnos deberán utilizar diferentes lenguajes (dibujo, escultura, música, etc.) para representar la historia asignada.

  • Presentación de trabajos: