Introducción a la diversidad natural en la comunidad

Quetzalli Mejía
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad natural en la comunidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán sus sentidos para explorar y describir las características de las plantas en su entorno cercano.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de explorar la naturaleza en el entorno cercano.

    • Presentar el objetivo de la clase: utilizar los sentidos para percibir y describir características de las plantas.



  2. Exploración de las plantas (25 minutos)



    • Realizar una caminata por el aula para identificar plantas en macetas.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las plantas y que utilicen sus sentidos para percibir características como el olor, color, forma, textura o tamaño.

    • Ir mostrando diferentes plantas y preguntar a los alumnos qué características pueden percibir utilizando sus sentidos.



  3. Descripción de las plantas (10 minutos)



    • En grupos pequeños, pedir a los alumnos que compartan las características que han percibido en las plantas que han explorado.

    • Cada grupo deberá elegir una planta y describirla utilizando las características percibidas.

    • Al finalizar, cada grupo compartirá su descripción con el resto de la clase.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar con los alumnos sobre lo aprendido en la sesión.

    • Hacer preguntas que promuevan la interculturalidad crítica, como por ejemplo: ¿crees que todas las plantas son iguales? ¿qué pasaría si todas las plantas fueran del mismo color?




Sesión 2: Exploración de la diversidad natural en otros lugares


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán sus sentidos par