Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Los alumnos no reconocen los grupos de identidad que existen en su comunidad.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del problema y discusión en grupo sobre la diversidad de grupos e identidades en la comunidad.
Desarrollo: Investigación en grupos sobre los diferentes grupos de identidad presentes en la comunidad. Los estudiantes deben recopilar información sobre las características de cada grupo y cómo contribuyen a enriquecer la diversidad cultural de la comunidad.
Cierre: Presentación de los hallazgos de la investigación en grupo y discusión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de grupos e identidades en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior y discusión sobre los resultados de la investigación.
Desarrollo: Actividad práctica donde los estudiantes deben entrevistar a miembros de distintos grupos de identidad presentes en la comunidad para conocer sus experiencias y perspectivas. Los estudiantes deben reflexionar sobre la importancia de escuchar y respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.
Cierre: Puesta en común de las entrevistas realizadas y discusión sobre las experiencias compartidas. Reflexión sobre la importancia de promover el respeto a la diversidad en la comunidad.

Sesión 3:
Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y