Introducción al tema

karina campos mejia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Los alumnos podrán reconocer y utilizar referentes convencionales para expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas en relación con su propio cuerpo y otros objetos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Realización de una actividad lúdica que promueva el reconocimiento de las partes del cuerpo y sus movimientos.



  2. Exploración del espacio (15 minutos)



    • Los alumnos se desplazarán por el aula y el patio, explorando diferentes puntos de observación y recorridos.

    • Se les invitará a describir lo que ven desde cada lugar y a identificar las formas que encuentran en el entorno.



  3. Juego de ubicación espacial (15 minutos)



    • Se formarán parejas y se les darán instrucciones para que ubiquen objetos en el aula utilizando referentes convencionales, como "encima", "debajo", "al lado", etc.

    • Se realizará una puesta en común para compartir las experiencias y reflexionar sobre la importancia de utilizar referentes convencionales para comunicar la posición y ubicación de objetos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: buscar objetos en casa y describir su ubicación utilizando referentes convencionales.




Sesión 2: Aplicación del aprendizaje


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas utilizando referentes convencionales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la tarea (15 minutos)

    • Los alumnos compartirán sus experiencias de buscar objetos en casa y describir su ubicación utilizando re