Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Objetivo: Representar lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los niños se encuentran en un proceso de adaptación a la escuela primaria.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de los nombres propios

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles el objetivo a cumplir.


• Realizar una actividad de reflexión y diálogo sobre la importancia de los nombres propios y su significado personal.


• Pedir a los alumnos que compartan el significado que le dan a sus nombres y lo que les representa.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban y dibujen su nombre, utilizando diferentes colores y texturas que representen su personalidad y características.


• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y compartir las representaciones de cada alumno.

Sesión 2: Uso de lenguajes artísticos para expresar el sentido del nombre

• Introducir a los alumnos en los diferentes lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos) y su relación con la expresión de sentimientos y rasgos de la identidad personal.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una composición artística (pintura, collage, danza, etc.) que represente el sentido que le dan a su nombre.


• Fomentar la creatividad y la libre expresión en el proceso.


• Compartir en grupo las creaciones artísticas y realizar una reflexión sobre cómo