Comunicación oral en comunidad

ALEJANDRINO DE LA CRUZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral en comunidad


Sesión 1: Conocimiento y reflexión sobre las necesidades y emociones en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y comprendan la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades y emociones en la convivencia diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida.
    b. Realizar una ronda de preguntas para que cada alumno comparta una necesidad o emoción que haya experimentado recientemente.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentar una lámina o imagen que muestre distintas situaciones de la vida cotidiana en la comunidad.
    b. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen las necesidades y emociones que pueden estar presentes en cada situación.
    c. Promover la conversación entre los alumnos, en la que expresen sus experiencias personales relacionadas con las necesidades y emociones mencionadas.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de comunicar oralmente nuestras necesidades y emociones en la comunidad.
    b. Plantear el reto para la siguiente sesión: desarrollar una actividad en la que puedan expresar sus propias necesidades y emociones.




Sesión 2: Expresión de necesidades y emociones a través de distintos lenguajes (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos utilicen distintos lenguajes para manifestar oralmente sus necesidades y emociones en la convivencia diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordar la actividad propuesta en la sesión anterior.
    b. Realizar una breve recapitulación de las necesidades y emociones que se identificaron en la lluvia de ideas.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a.