Introducción al tema y exploración de documentos personales
Octavio Rafael Garduño
Ubicación curricular
Contenido Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales
o del bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce características de documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Uso de textos formales para atender diversos asuntos personales
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de documentos personales
Objetivo: Los alumnos explorarán y reconocerán características de documentos personales.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a comenzar a aprender sobre la importancia de los documentos personales y cómo nos ayudan en diferentes aspectos de nuestras vidas."
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué documentos personales conocen y para qué se utilizan.
Desarrollo (25 minutos):
- Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes documentos personales, como acta de nacimiento, credenciales, cartilla de vacunación y comprobantes de estudio.
- Pedir a los alumnos que observen los documentos y anoten las características que identifiquen en ellos.
Cierre (10 minutos):
- Compartir en grupo las características que identificaron en los documentos y hacer una lista en el pizarrón.
- Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y tener estos documentos personales.
Sesión 2: Análisis de documentos personales
Objetivo: Los alumnos analizarán diferentes documentos personales y sus usos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordar a los alumnos las características de los documentos personales explorados en la sesión anterior.
Desarrollo (25 minutos):
- Entregar a cada alumno una copia de un documento personal (puede ser una credencial o un comprobante de estudio).
- Pedir a los alumnos que, en parejas, analicen el documento y anoten para qué creen que se utiliza y cualquier otra característica que puedan identificar.