Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

jaime cuadras
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Construcción de polígonos regulares con regla y compás


Objetivo (PDA): Construir polígonos regulares utilizando regla y compás, considerando diferentes datos proporcionados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema "Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información" para promover el pensamiento crítico y la inclusión en la resolución del problema.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema y explicar qué son los polígonos regulares.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las características de los polígonos regulares y su construcción.

  • Introducir el problema "Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información" y plantearlo como un desafío a resolver.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo.

  • Proporcionar a cada equipo los materiales necesarios: regla, compás y papel.

  • Cada equipo debe investigar y experimentar con la construcción de polígonos regulares.

  • Los equipos pueden utilizar recursos digitales y/o físicos para obtener información y guiarse en su construcción.

  • Los equipos deben construir al menos tres polígonos regulares diferentes.


Cierre:



  • Cada equipo presenta sus construcciones y explica cómo las realizaron.

  • Reflexionar sobre los pasos seguidos y las estrategias utilizadas.

  • Destacar la importancia de la precisión en la construcción de polígonos regulares.

  • Plantear interrogantes para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar las interrogantes planteadas en la sesión anterior.

  • Realizar una revisión de los conceptos vistos y las construcciones realizadas.

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