Introducción al tema y exploración de objetos

Rebeca Saucedo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos


Objetivo: Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y presentación del tema. Explicar a los alumnos que hoy aprenderemos sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, enfocándonos en la longitud. Mostrar algunos objetos de diferentes tamaños y preguntar a los alumnos si pueden decir cuál es más largo, más corto o si son iguales. Registrar sus respuestas en una pizarra o papelógrafo.



  2. Desarrollo (25 minutos): Distribuir en el aula varios objetos de distintos tamaños, como lápices, crayones, libros, cuadernos, etc. Pedir a los alumnos que exploren los objetos, los toquen y los observen detenidamente. Luego, en parejas o grupos pequeños, pedirles que comparen dos objetos y decidan cuál es más largo, más corto, o si son iguales. Ayudarles a medir las longitudes utilizando reglas, cintas métricas o cualquier otro material de medición. Registrar sus resultados en una tabla o gráfico en la pizarra.



  3. Cierre (10 minutos): Preguntar a los alumnos si han encontrado alguna relación entre el tamaño de los objetos y su longitud. Resumir las ideas principales de la sesión y anunciar que en la próxima sesión exploraremos la medición de longitud de forma más precisa.




Sesión 2: Medición de longitud con unidades convencionales y no convencionales


Objetivo: Medir longitudes con unidades convencionales y no convencionales para hacer comparaciones.


Duración: 45 min