Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: SALUD INTEGRAL

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes la problemática del tema: SALUD INTEGRAL y cómo puede afectar a las personas tanto física como emocionalmente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos negativos de descuidar la salud integral.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de números con signo y su relación con la realidad (por ejemplo, ganancias y pérdidas económicas, temperaturas, alturas, etc.).


• Realizar ejemplos prácticos donde los estudiantes apliquen las operaciones básicas con números con signo y discutir en grupo las soluciones obtenidas.


• Proporcionar a los estudiantes problemas que impliquen el uso de números con signo y las cuatro operaciones básicas para que los resuelvan en parejas o grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por los estudiantes y discutir las diferentes estrategias utilizadas.


• Reflexionar sobre la importancia de entender el significado de las operaciones y cómo pueden aplicarse en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre números con signo y las operaciones básicas.

Desarrollo:

• Introducir la noción de relaciones inversas,