Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Florentino Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la necesidad de proteger sus datos personales y acuerda medidas y acciones para salvaguardar su integridad física y moral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Tema: Conocimiento y cuidado de datos personales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Objetivo PDA: Reflexiona sobre la necesidad de proteger sus datos personales y acuerda medidas y acciones para salvaguardar su integridad física y moral.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de proteger sus datos personales.
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: la importancia de proteger los datos personales en la comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los datos personales y por qué es importante protegerlos.
- Mostrar ejemplos de situaciones en las que los datos personales pueden ser utilizados de manera inadecuada.
- Realizar una actividad individual en la que los alumnos identifiquen y escriban qué datos personales consideran importantes proteger en distintas situaciones de comunicación a distancia.
- Compartir en plenaria las respuestas y hacer una reflexión en conjunto sobre las medidas que se pueden tomar para proteger los datos personales.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Analizar los riesgos asociados a la comunicación a distancia y establecer medidas de protección.
- Retomar la sesión anterior recordando la importancia de proteger los datos personales.
- Presentar a los alumnos distintos casos de riesgos asociados a la comunicación a distancia, como el ciberacoso o el robo de identidad.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un caso de riesgo. Pedi