La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Frida Perez
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo (PDA): Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para seguir indicaciones y tratar con respeto a los demás.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: "La cultura de paz". Explicar a los estudiantes qué significa tener paz y cómo se puede promover en su entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto y cómo podrían resolverse de manera pacífica.

  • Mostrar un video corto que ejemplifique la importancia de la paz y el respeto en la convivencia diaria.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan situaciones en las que hayan experimentado paz y respeto.


Sesión 2 (Análisis del problema):



  • Plantear el problema de dificultad para seguir indicaciones y tratar con respeto a los demás.

  • Realizar una actividad de dramatización en la que los estudiantes representen situaciones conflictivas y busquen soluciones pacíficas.

  • Fomentar la reflexión sobre las consecuencias negativas de no seguir indicaciones y tratar con respeto a los demás.

  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con el problema.


Sesión 3 (Búsqueda de soluciones):



  • Organizar a los estudiantes en pequeños gru