Conociendo los portadores de texto en el ambiente familiar

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo los portadores de texto en el ambiente familiar
Objetivo: Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros, que se encuentran en el ambiente familiar, identificando quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Actividades:

• Inicio: Iniciar la sesión mostrando diferentes portadores de texto (libros, revistas, documentos digitales, etc.) y preguntar a los estudiantes si saben qué son y para qué se utilizan.


• Desarrollo: Realizar una actividad de observación y análisis de los portadores de texto presentes en el ambiente familiar de los alumnos. Cada alumno deberá traer un portador de texto de su casa para compartir en clase.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán los portadores de texto que trajeron, explicando quién los utiliza, con qué propósito y en qué lengua están escritos.


• Reflexión: Fomentar una reflexión grupal sobre la importancia de los portadores de texto en el ambiente familiar y cómo influyen en la comunicación y el aprendizaje.

Sesión 2: La importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar
Objetivo: Reconocer la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar, identificando sus beneficios y aplicaciones en la vida diaria.

Actividades:

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones cotidianas en las que se utiliza la lectura y la escritura en el contexto familiar.


• Desarrollo: Realizar una actividad de lectura compartida de un cuento o texto relacionado con la familia y la identidad cultural. Los alumnos deberán realizar una lectura en voz alta o seguir la lectura del docente.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre