El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Introducción al enfoque de igualdad de género y su relevancia en la ciencia.


• Actividad de sensibilización: Reflexión sobre estereotipos de género en la ciencia y la importancia de reconocer las contribuciones de mujeres y hombres.

Sesión 2:

• Introducción al método de indagación y su relación con el pensamiento científico.


• Actividad de investigación en grupos: Investigar y recopilar información sobre mujeres y hombres científicos destacados en el campo de la física.


• Planteamiento de preguntas de investigación.

Sesión 3:

• Análisis de información recopilada por los grupos.


• Discusión en grupo: Valoración de las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física y su influencia en la sociedad actual.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de voces en la ciencia.

Sesión 4:

• Relación del pensamiento científico con la transformación de la sociedad.


• Actividad de reflexión en grupo: Identificación de problemas sociales que podrían ser abordados a través de la ciencia y la tecnología.


• Planteamiento de soluciones