Ubicación espacial utilizando el croquis

Plan de clase

Secuencia didáctica: Ubicación espacial utilizando el croquis

Objetivo (PDA): Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporar aspectos de Geografía, Matemáticas y Lengua Española

Problema a atender: Se les dificulta elaborar un croquis de su entorno escolar.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la ubicación espacial y los croquis.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares que conocen y cómo se pueden representar en un croquis.


• Presentación de ejemplos de croquis y su interpretación.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que dibujen un croquis de su habitación y lo compartan con el grupo.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los diferentes croquis y cómo se pueden mejorar.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al entorno escolar: Realizar una visita al entorno escolar para identificar los lugares más importantes y su ubicación.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que dibujen un croquis del entorno escolar.


• Reflexión y discusión en grupo sobre los diferentes croquis y cómo se pueden mejorar.


• Actividad de interculturalidad: Comparar los croquis de diferentes alumnos y resaltar las diferencias culturales en la representación del entorno.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción a la escala y la orientación en los croquis.


• Actividad de indagación: Pedir a los