Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Discriminación a las personas que hablan otra lengua

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Objetivo específico: Conocer las diversas lenguas que se hablan en la comunidad y reflexionar sobre su importancia en la identidad personal y colectiva.

Actividades:

1. Presentación de la temática y la problemática a través de una lluvia de ideas.


2. Realización de una encuesta en la comunidad para identificar las lenguas que se hablan y su relevancia.


3. Debate en grupos sobre las experiencias y vivencias relacionadas con el uso de diferentes lenguas.


4. Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

Objetivo específico: Analizar cómo el lenguaje oral refleja las identidades personal y colectiva.

Actividades:

1. Presentación de ejemplos de diferentes contextos y situaciones en los que se manifiestan las identidades a través del lenguaje oral.


2. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos compartan historias personales en las que se sientan identificados por su lenguaje.


3. Análisis en grupos de las historias compartidas y cómo se manifiesta la identidad en ellas.


4. Puesta en común de los análisis y reflexiones obtenidas.

Sesión 3:

Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias lingüísticas.

Actividades:

1. Proyección de un corto