Propiedades de los materiales para conducir la corriente eléctrica y la electricidad estática.

Alberto Flores
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las propiedades que tienen los materiales para conducir la corriente eléctrica (conductores) y aquellos que no la conducen (aislantes), y los aplica en un circuito eléctrico; experimenta y describe interacciones de atracción y repulsión eléctrica (electricidad estática) de objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Transformaciones de la energía térmica y eléctrica


Tema: Propiedades de los materiales para conducir la corriente eléctrica y la electricidad estática.


Objetivo: Reconocer las propiedades que tienen los materiales para conducir la corriente eléctrica (conductores) y aquellos que no la conducen (aislantes), y los aplica en un circuito eléctrico; experimentar y describir interacciones de atracción y repulsión eléctrica (electricidad estática) de objetos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

    • Motivar a los alumnos planteando el problema de desconocimiento acerca de las características de los materiales que intervienen en la conducción de electricidad.



  2. Actividad de indagación (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una variedad de materiales (como alambre de cobre, papel de aluminio, lápiz, plástico, goma, etc.).

    • Pedir a los alumnos que realicen diferentes pruebas para determinar cuáles de los materiales son conductores de electricidad y cuáles son aislantes.

    • Los alumnos deben registrar y documentar sus observaciones y conclusiones.



  3. Discusión y cierre (10 minutos):



    • Reunir a los grupos y abrir un espacio para que compartan sus hallazgos y conclusiones.

    • Guiar una discusión sobre las propiedades de los materiales conductores y aislantes.

    • Hacer énfasis en la importancia de estos materiales en la conducción de electricidad.

    • Resumir los conceptos clave aprendidos y pla